Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Monica Yanin Gutierrez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE PREESCOLAR 3°
Proyecto comunitario interdisciplinario: “Pintamos la convivencia: un mural por la paz”


Nivel educativo: Preescolar
Grado: 3°
Duración del proyecto: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Problema a atender: Convivencia sana y pacífica
Enfoque metodológico: Proyecto Comunitario con enfoque inclusivo e interdisciplinar


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIÓN


SESIÓN 1 – Descubriendo las emociones en el arte
Propósito: Identificar emociones a través de manifestaciones artísticas para reflexionar sobre la convivencia.
Actividades:



  1. Recepción afectiva: Círculo de bienvenida con saludo personalizado.

  2. Observación guiada de pinturas famosas que representan emociones (ej. “El Grito” de Munch, “La alegría de vivir” de Matisse).

  3. Diálogo grupal: ¿Qué sienten los personajes? ¿Cómo se sienten ellos al verlas? ¿Qué colores usan?

  4. Juego de mímica emocional: representar alegría, enojo, tristeza, miedo.

  5. Cierre: Reflexión guiada. ¿Cómo podemos ayudarnos en el salón cuando sentimos emociones fuertes?
    Materiales: Proyector o láminas, tarjetas con emociones, espacio libre.
    Inclusión: Se utilizan pictogramas de emociones, lenguaje claro y apoyos visuales.


SESIÓN 2 – Exploramos el muralismo y su mensaje
Propósito: Conocer el mural como expresión artística