Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Español 2º de Secundaria
Eje Formativo: Participación democrática y comunicación asertiva
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
PDA (Propósito Formativo): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Dificultad al realizar redacciones de textos

Proyecto Comunitario: “Palabras que Construyen, No que Duelen”

Descripción del proyecto: A través de la reflexión colectiva, la lectura crítica y el debate, los estudiantes explorarán las expresiones de violencia presentes en su entorno cotidiano (familia, escuela, comunidad) y propondrán formas asertivas de erradicarlas mediante la comunicación dialógica y la escritura. Se elaborará un manifiesto colectivo en contra de la violencia y se realizará un debate escolar.

SESIÓN 1 – ¿Qué es la violencia cotidiana?

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: diálogo guiado sobre situaciones cotidianas de violencia que han observado o vivido, sin profundizar en detalles personales.


• Presentación del proyecto: “Palabras que Construyen” y propósito final: realizar un debate y un manifiesto en contra de la violencia.

Desarrollo (30 minutos)

• Lectura crítica del texto: “Micromachismos y otras formas de violencia cotidiana” (texto adaptado para secun