Comunicación y Representación Técnica

william padron
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTEGRADA – TECNOLOGÍA 2º SECUNDARIA
Tema: Comunicación y Representación Técnica
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques disciplinares: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Problemática interdisciplinaria a resolver: Aprender a realizar representaciones técnicas desde diferentes vistas o perspectivas mediante el diseño de una solución comunitaria.


PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
El alumno elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Producto final del proyecto:
Creación y presentación de un afiche técnico con diferentes vistas (frontal, lateral, superior) de una propuesta de mejora técnica para un problema del entorno escolar (por ejemplo: optimizar el uso del espacio recreativo, rediseñar mobiliario escolar, solución ecoamigable para residuos escolares, etc.).


COMPETENCIAS A FORTALECER:



  • Comunicación técnica y visual

  • Pensamiento crítico y resolución de problemas

  • Experiencias estéticas en la representación técnica

  • Colaboración y responsabilidad social


SESIÓN 1: Exploración y análisis del entorno técnico


Fase de Inicio (15 min)



  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar nuestras ideas técnicas para que todos las comprendan con claridad?

  • Actividad de sensibilización: Observación de diferentes tipos de planos técnicos (dibujos isométricos, vistas ortogonales, esquemas funcionales).

  • Diálogo guiado: ¿Qué tienen en común esas representaciones? ¿Por qué son necesarias diferentes perspectivas?


Fase de Desarro