EXPLORAMOS NUESTRO ENTORNO

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: PROYECTO COMUNITARIO INTERDISCIPLINARIO
GRADO: 4º de Primaria
ÁREA: Geografía (con enfoque interdisciplinario en Formación Cívica y Ética y Español)
TEMA CENTRAL: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): El alumno observa mapas e identifica sus características y función
ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión – Pensamiento Crítico – Aspiraciones educativas y profesionales
DURACIÓN: 8 Sesiones de 45 minutos cada una
METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario

TÍTULO DEL PROYECTO: “Mi comunidad, mi ruta al futuro”

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Que los alumnos desarrollen habilidades para interpretar y elaborar mapas y croquis aplicándolos al conocimiento de su comunidad, a la vez que reflexionan críticamente sobre sus aspiraciones educativas y las oportunidades de mejora del entorno, fomentando la inclusión y la participación activa.

SESIÓN 1: EXPLORAMOS NUESTRO ENTORNO
Propósito: Introducir a los alumnos en el concepto de mapa y croquis, reconociendo su utilidad en la vida cotidiana.
Actividades:

• Activación de saberes previos: ¿Has visto un mapa? ¿Para qué crees que sirve?


• Observación guiada de diferentes tipos de mapas (turísticos, escolares y comunitarios).


• Dinámica grupal: “Mapa mental” de lugares importantes en la comunidad (escuela, casa, mercado, parques).


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos desplazamos a estos lugares? ¿Qué camino tomamos?


• Introducción al proyecto: “Vamos a crear un mapa de trayectos importantes en nuestra comunidad”

Inclusión: Se promueve la participación de todos los alumnos sin distinción y se consideran las distintas formas de expresión (d