Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR
Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Artes
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
PDA: Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Artes visuales, música, expresión corporal, comunicación oral y escrita

PROPÓSITO GENERAL
Que los estudiantes identifiquen y conozcan los diferentes tipos de arte (visual, sonoro, corporal) y cómo estos se encuentran en la vida diaria, a través de la construcción de una secuencia narrativa artística (historia) basada en su entorno cotidiano, usando diversos lenguajes artísticos (color, forma, sonido, gesto, movimiento).

PROBLEMA COMUNITARIO A ATENDER
Muchos niños y niñas no reconocen los diferentes tipos de arte ni cómo se manifiestan en la vida cotidiana, lo que limita su apreciación estética y expresión emocional.

PROYECTO COMUNITARIO
Título del proyecto: “Mi historia, mi arte en la comunidad”
Descripción: A través de una pequeña historia basada en alguna experiencia de su vida cotidiana (casa, escuela, parque, calle), los alumnos crearán una presentación artística que combine varias formas de expresión (dibujos, sonidos, movimientos, escenificaciones, etc.) para compartir con el grupo. Esta será presentada a sus compañeros en una pequeña muestra comunitaria (galería/intervención escénica).

SESIÓN 1: ¿Dónde está el arte en nuestro día a día?

Objetivo de sesión: Descubrir los tipos de arte presentes en la vida coti