Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º
Tema: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares
Objetivo (PDA): Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico – Vida saludable – Interdisciplinariedad

Problema a atender: Que los niños vean y conozcan las diferentes faunas que existen a su alrededor para fomentar el aprendizaje del cuidado de estas especies existentes.

Áreas integradas: Exploración y conocimiento del mundo, Educación Socioemocional, Educación Ambiental, Lenguaje y Comunicación, Artes

SESIÓN 1: Explorando mi comunidad natural
Propósito de la sesión: Que los niños identifiquen la flora y fauna que existe en su entorno inmediato (la escuela, su colonia, el parque cercano).

Inicio (10 minutos):
– Actividad de activación: Juego “Adivina quién vive aquí”, imágenes de animales y plantas comunes en su comunidad. Se muestran imágenes y los niños adivinan de qué se trata.
– Preguntas generadoras:
• ¿Qué animales han visto cerca de su casa o en el parque?
• ¿Qué plantas conocen en su entorno?
– Intención: Despertar el interés y activar conocimientos previos.

Desarrollo (25 minutos):
– Salida exploratoria guiada por el patio o jardín de la escuela.
– Registro mediante dibujos en hojas o tabletas (si están disponibles): cada niño dibuja una planta o animal que observe.
– Diálogo en círculo: cada niño comparte qué encontró y qué le llamó la atención.

Cierre (10 minutos):
– Registro colectivo: elaboran un mural con dibujos y palabr