La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación Didáctica de Español – Secundaria 1º Grado
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención interdisciplinaria al problema: Uso del dinamismo en la lengua

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Producto final:
Creación colaborativa de una "Revista comunitaria intercultural", en la que los alumnos escriben artículos breves, reflexiones y entrevistas sobre la diversidad cultural, étnica y lingüística en su comunidad o región, utilizando un lenguaje vivo que refleje el dinamismo de la lengua y la influencia de las lenguas originarias.

Sesión 1: Explorando la diversidad cultural y lingüística en México
Fase: Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: se presenta una serie de imágenes representativas de distintos pueblos originarios, lenguas indígenas y tradiciones culturales de México.


• Pregunta detonadora: ¿Qué entienden por “diversidad cultural y lingüística”? ¿Dónde la vemos en nuestra comunidad?


• Se inicia una conversación guiada para generar un ambiente inclusivo y reflexivo.

Fase: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura colectiva y guiada del texto informativo: "México, nación pluricultural" (adaptado del INALI o de fuentes confiables con lenguaje accesible al nivel).


• Distinción ent