Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria (2º)
Bloque: Comunidad
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Perspectiva interdisciplinaria: Artes y experiencias estéticas + Pensamiento crítico + Atención al problema de la violencia
Objetivo del Aprendizaje (PDA): El alumno participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Problemática guía para el ABP:
“En su comunidad escolar se han detectado diversas formas de violencia (verbal, psicológica y física). ¿De qué forma podrían los alumnos proponer normas o cambios a las reglas de convivencia para proteger los derechos de todos y promover una cultura de paz y respeto?”

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES:
Que los estudiantes identifiquen las funciones de las normas, leyes e instituciones en la protección a los derechos humanos en contextos cotidianos, y participen críticamente en la elaboración de una propuesta normativa que atienda la problemática de la violencia en la escuela desde una perspectiva artística y ética.

SESIÓN 1: IDENTIFICAMOS EL PROBLEMA Y NOS CONECTAMOS CON LA EXPERIENCIA

FASE DE INICIO (10 min)

• Bienvenida y ambientación estética: música instrumental suave mientras los alumnos entran al aula.


• Actividad de sensibilización artística: proyección de un cortometraje animado que aborde la violencia escolar y la protección d