Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de Clase: Español - 1º de Secundaria
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Nivel: Secundaria – Primer grado
Eje metodológico: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Perspectiva de género
Problema comunitario: La mayoría de las mujeres sufre violencia familiar

— OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA) —
Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

— SESIÓN 1 —
Título: Comprendiendo la violencia desde una mirada crítica

Fase de Inicio (10 min):
• El docente plantea una pregunta generadora: “¿Qué es la violencia y cómo se manifiesta en nuestro entorno familiar y escolar?”
• Se forma una lluvia de ideas en el pizarrón.
• Se mencionan diversos tipos de violencia (física, emocional, verbal, económica) con énfasis en la violencia hacia las mujeres y niñas.
• Se establecen las normas de convivencia con enfoque de diálogo respetuoso e incluyente.

Fase de Desarrollo (30 min):
• Los alumnos se dividen en equipos mixtos y diversos para leer fragmentos de testimonios (reales o adaptados) sobre experiencias de violencia familiar.
• El docente guía una lectura crítica promoviendo el reconocimiento de prejuicios, roles de género y desigualdades.
• Se realiza un ejercicio guiado de análisis: ¿Qué formas de violencia se identifican? ¿Qué consecuencias tienen? ¿Cómo se relacionan con la discriminación y el machismo?
• Se introduce el concepto de “Comunicación asertiva”: definición, importancia y ejemplos.
• Se real