¿Quién soy y cómo he cambiado?

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 4º
Área: Formación Cívica y Ética / Comunidad
Tema central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Objetivo (PDA): El alumno comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Lengua, Artes, Ciencias Sociales)
Problema a atender: Bajas aspiraciones educativas y profesionales

Título de la unidad didáctica: “Construyo mi identidad con otros para transformar mi futuro”

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: ¿Quién soy y cómo he cambiado?

Propósito: Reflexionar sobre los cambios personales en capacidades, pensamiento, emociones y relaciones.
Actividad principal:

• Dinámica “Línea del tiempo personal”: los alumnos dibujan una línea del tiempo sobre sus vidas (etapas: infancia, niñez actual, deseos para el futuro). Incluyen cambios físicos, intereses, habilidades y relaciones.


• Trabajo en parejas: Comparten su línea del tiempo y detectan similitudes y diferencias.


• Cierre en plenaria: ¿Cómo cambiamos? ¿Quiénes han influido en mí?

Inclusión: Se adapta la tarea para alumnos con diferentes estilos de aprendizaje (uso de dibujos, palabras clave, apoyo visual).
Pensamiento crítico: Analizan cómo influyen la familia, amigos y escuela en su desarrollo.
Producto: Línea del tiempo personal

Sesión 2: Mis aspiraciones: ¿Qué quiero ser?

Propósito: Identificar sus aspiraciones educativas y profesionales, y los factores que