Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Nivel Educativo: Educación Primaria
Grado: 4º
Área: Matemáticas
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Figuras geométricas y sus características
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión Educativa, Orientación Vocacional (Bajas aspiraciones educativas y profesionales)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Propósito General del Proyecto:
Fomentar en los estudiantes el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades cognitivas y vocacionales a través del estudio de los cuadriláteros, resaltando cómo el conocimiento matemático se relaciona con carreras profesionales y la resolución de problemas reales, en un ambiente inclusivo y colaborativo.

Secuencia Didáctica por Sesiones

⧫ SESIÓN 1: Introducción al mundo de las figuras geométricas
Propósito: Despertar la curiosidad y activar conocimientos previos sobre figuras geométricas.
Actividades:

• Activación de saberes previos: Pregunta generadora “¿Dónde vemos figuras en la vida real?” (Indagación inicial).


• Exploración de imágenes de objetos cotidianos (puertas, ventanas, señales) que contienen cuadriláteros.


• Juego grupal: “Detectives de figuras”: los alumnos, por equipos, buscan figuras geométricas en el aula y las dibujan.


• Diálogo guiado: ¿Qué nombres conocen? ¿Cuál creen que es la diferencia entre un cuadrado y un rectángulo?
  Inclusión: Adaptación del material visual con pictogramas para