Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase – Aula de Primaria 6º grado
Asignatura: Formación Cívica y Ética / Lengua Materna – Español / Educación Socioemocional
Bloque temático: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Problema interdisciplinar a atender:
Reforzamiento de la lectoescritura en contextos reales y significativos, a través de actividades que promuevan el pensamiento crítico, lúdico y creativo, con un enfoque de servicio a la comunidad escolar.

Producto final:
Creación colaborativa de un “Juego de mesa cultural y estratégico” que promueva la lectura, la escritura y la identidad cultural, destinado a ser compartido con alumnos de grados menores.

SESIÓN 1 – CONOCIENDO EL RETO Y ACTIVANDO EL PENSAMIENTO ESTRATÉGICO Y CREATIVO

Propósito de la sesión:
Conocer y reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico y divergente a través de juegos y retos colaborativos, con base en lecturas culturales significativas.

Actividades:

1. Activación (10 min):
   Actividad lúdica rápida: “Desafío del lápiz mágico”. Los alumnos deben utilizar un lápiz (objeto simbólico) para representar diferentes usos fuera del común (ej. “sirve para atrapar sueños”, “para navegar en el mar”).
   → Objetivo: activar el pensamiento divergente.

   
   



2. Exploración cultural (15 min):
   Lectura colectiva d