Diagnóstico de problemáticas y sensibilización

Plan de clase

Planeación Didáctica: Tecnología 3º Secundaria
Tema central: Procesos técnicos
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque pedagógico transversal: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad

Objetivo (PDA) del estudiante:
Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.

Problemática interdisciplinaria a atender:
Los alumnos confunden la convivencia sana con actitudes agresivas.

Propósito general de la secuencia:
Que los estudiantes desarrollen un proyecto técnico con sentido social y sustentable, que a través del emprendimiento artesanal o fabril, atienda una problemática local y fomente la sana convivencia reconociendo y reflexionando críticamente sobre actitudes que promuevan el respeto y la colaboración.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión y aplicación de procesos técnicos.


• Resolución de problemas locales mediante pensamiento crítico.


• Diseño e implementación de emprendimientos sustentables.


• Trabajo colaborativo y fomento de la sana convivencia.


• Aplicación del enfoque de Aprendizaje Servicio.

Sesión 1: Diagnóstico de problemáticas y sensibilización

Inicio (10 min):
● Dinámica rompehielos: “Lo que me molesta y lo que me hace sentir bien de trabajar en equipo”.
● Diálogo guiado para identificar actitudes agresivas normalizadas.
● Presentación del objetivo del proyecto: atender una problemática local mediante un emprendimiento técnico sustentable.

Desarrollo (30 min):
● Lluvia de ideas sobre problemáticas locales observadas por lo