Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Leo Garnica
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘 – 𝗘𝗗𝗨𝗖𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗙Í𝗦𝗜𝗖𝗔
𝗡𝗜𝗩𝗘𝗟: Secundaria 1º grado
𝗗𝗨𝗥𝗔𝗖𝗜Ó𝗡: 3 sesiones de 50 minutos cada una
𝗧𝗘𝗠𝗔: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
𝗢𝗕𝗝𝗘𝗧𝗜𝗩𝗢 (PDA): Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚Í𝗔: Aprendizaje Servicio (ApS)
𝗘𝗝𝗘 𝗧𝗥𝗔𝗡𝗩𝗘𝗥𝗦𝗔𝗟: Igualdad de género - Vida saludable
𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗔 𝗔 𝗔𝗧𝗘𝗡𝗗𝗘𝗥: “No siguen reglas”
𝗔𝗥𝗘𝗔𝗦 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗥𝗗𝗜𝗦𝗖𝗜𝗣𝗟𝗜𝗡𝗔𝗥𝗘𝗦: Ética y Formación Cívica, Educación Socioemocional
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𝐒𝐄𝐒𝐈Ó𝐍 𝟏: “𝗠𝗲 𝗲𝘅𝗽𝗹𝗼𝗿𝗼, 𝗺𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗼𝘇𝗰𝗼”
𝗙𝗮𝘀𝗲 𝗜𝗻𝗶𝗰𝗶𝗼 (10 minutos)
- Bienvenida y ambientación lúdica: dinámica de integración “Pelota viajera” (los estudiantes se pasan una pelota respondiendo preguntas sobre su experiencia en deportes o actividades físicas).
- Reflexión guiada: ¿Por qué es importante seguir reglas? ¿Cómo las reglas ayudan a convivir mejor?
𝗙𝗮𝘀𝗲 𝗗𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗼𝗹𝗹𝗼 (30 minutos)
- Actividad motriz: circuito de habilidades básicas (saltar, lanzar, correr, trepar, coordinar).
- Se forman equipos mixtos (igualdad de género) y pasan por estaciones con diferentes retos.
- Cada estación tiene reglas claras que deben seguir; si no lo hacen, el equipo reflexiona antes de continuar.
- En cada estación se asigna un rol: líder, observador del cumplimiento de reglas, animador del equipo y cronometrista.
- Interdisciplina con Formación Cívica: los estudiantes analizan la importancia del rol de las reglas dentro del equipo.
𝗙𝗮𝘀𝗲