Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)

Nivel: Preescolar
Grado: 3º (Niñas y niños de 5 años)
Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo
Problema a atender: Que las niñas y los niños de 5 años puedan comprender la secuencia numérica del 1 al 70
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Área de enfoque interdisciplinar: Matemáticas, lenguaje, arte y vida cotidiana

PROPÓSITO GENERAL DE LA PLANEACIÓN
Propiciar experiencias de aprendizaje en las que los niños y niñas de tercer grado de preescolar logren desarrollar e identificar los saberes numéricos, mediante la indagación en contextos cotidianos y socioculturales, fortaleciendo la comprensión de la secuencia numérica del 1 al 70.

ENFOQUE PEDAGÓGICO:
A través del aprendizaje por indagación, se promueve que los niños construyan el conocimiento a partir de la exploración, la formulación de preguntas, la resolución de problemas reales y el diálogo entre pares. Se fomenta el pensamiento crítico al motivarlos a reflexionar sobre el uso de los números en su vida diaria y en diversos entornos socioculturales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: “¿Dónde están los números?”
Propósito: Despertar el interés y curiosidad de los niños sobre los números en su entorno cotidiano.

Inicio:

• Conversación guiada: ¿Para qué creen que sirven los números? ¿Dónde los han visto?


• Salida breve al patio, aula o pasillos para registrar (con dibujos o notas) dónde encuentran núme