El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética — 1º de Secundaria
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Problema interdisciplinario: Vida saludable
Enfoques transversales: Igualdad de género e Inclusión educativa
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección

───────────────────────────────
SESIÓN 1: Explorando el problema
───────────────────────────────

► Inicio (10 minutos)

• Dinámica breve: “Mírame a los ojos”. En parejas mixtas e inclusivas, los estudiantes se mirarán a los ojos por un minuto para reflexionar sobre la empatía y la dignidad humana.


• Pregunta detonadora: ¿Qué significa tener una vida saludable y cómo se relaciona con el respeto a nuestra dignidad?

► Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema guía con una historia de vida (caso ficticio): Sofía, una adolescente de 14 años, comienza a consumir drogas por presión social, afectando su salud, su relación con su familia y su desempeño escolar.


• En equipos cooperativos, los alumnos analizan el caso desde tres dimensiones: salud, dignidad y derechos humanos. Deben organizar la información en un mapa mental.


• Preguntas orientadoras:
  
  
  • ¿Qué derechos se vulneran en el caso de Sofía?
  
  
  • ¿Qué factores sociales y personales influyen en el consumo de drogas?
  
  
  • ¿Cómo se ve comprometida su dignidad?
  
  
  
  

► Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de ideas. Cada equipo comparte una idea clave