Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Plan de clase

Planeación de Clase para Secundaria – Matemáticas 2º Grado
Tema: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico
Atención a la diversidad: Ajustes razonables para dos estudiantes que repasan operaciones básicas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Docente: _______________________
Fecha: _________________________
Grupo: ________________________

⧫ Sesión 1: Explorando situaciones reales que generan desigualdades algebraicas

Fase de Inicio (10 min)
✔ Activación de conocimientos previos:
El docente iniciará con una breve dinámica titulada “¿Quién corre más rápido?”, donde se presentarán dos estudiantes (ficticios) que corren diariamente diferentes distancias en distintos tiempos. El docente planteará preguntas como:
– ¿Cómo podríamos comparar sus rendimientos?
– Si uno corre más rápido que otro, ¿cómo lo representamos con números y letras?

✔ Propósito del día:
Hoy vamos a descubrir cómo podemos representar y resolver situaciones de comparación (como quién corre más, quién consume menos calorías, etc.) usando desigualdades algebraicas.

Fase de Desarrollo (30 min)
✔ Indagación guiada:
– En equipos de 4, los estudiantes recibirán una ficha con distintas situaciones relacionadas con hábitos de vida saludable, como consumo de calorías, tiempos de actividad física, consumo de agua, etc.
– Cada equipo analizará una situación y formulará una desigualdad que represente el problema.
– El docente circulará por el aula, apoyando con preguntas clave como:
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