Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Lucero Santos- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘
Nivel: Preescolar 1º
Eje: Exploración y Comprensión del Mundo Natural
Tema transversal: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Problema central: ¿Qué necesitan los animales para vivir felices y sentirse cuidados por los humanos?
Ejes Integradores: Educación socioambiental, Igualdad de género, Inclusión
𝗖𝗢𝗡𝗧𝗘𝗫𝗧𝗢 𝗗𝗘 𝗟𝗔 𝗣𝗥𝗢𝗣𝗨𝗘𝗦𝗧𝗔
Esta planificación busca generar conciencia socioambiental en niños y niñas de primer grado de preescolar desde una perspectiva de igualdad de género e inclusión, mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas. Se pretende que los alumnos identifiquen y comprendan las características básicas de los animales, así como reflexionar y participar en acciones para su cuidado y respeto.
Las actividades permitirán que todos los niños y niñas, independientemente de sus capacidades, género, idioma o contexto cultural, puedan participar activamente, ya que se ofrecen oportunidades múltiples de expresión (oral, gráfica, corporal, sensorial) y se respetan ritmos y estilos de aprendizaje.
𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡 𝟭: ¿QUÉ ANIMALES VIVEN CERCA DE NOSOTROS?
Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar y observar animales que viven cerca del entorno y reflexionar sobre lo que necesitan para vivir.
𝗦𝗘𝗖𝗨𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗗𝗜𝗗Á𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔
- Activación de conocimientos previos (10 minutos)
• En círculo, la maestra muestra imágenes de animales