“¿Qué hay en nuestro entorno?”

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 1º
Nombre del proyecto: Explorando la diversidad natural de nuestra comunidad
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Tema central: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Objetivo (PDA): Indaga sobre los cuidados que necesitan las plantas y los animales de su comunidad
Enfoques transversales: Aprendizaje por indagación · Pensamiento crítico · Inclusión · Trabajo interdisciplinario (Ciencias Naturales, Lenguaje Oral, Educación Socioemocional)

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SESIÓN 1
Título: “¿Qué hay en nuestro entorno?”
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas observen, exploren y dialoguen sobre la diversidad natural (plantas y animales) en su comunidad, reconociendo sus características básicas.

Secuencia Didáctica:

1. Activación de saberes previos (10 min)
   ☼ En círculo, la docente mostrará imágenes grandes de animales y plantas comunes de la comunidad (ej.: perro, gato, mariposa, pájaro, cactus, palma, hierba).
   ☼ Se invita a los niños/as a mencionar si los han visto, dónde están, si tienen alguno en casa.

   
   



2. Indagación guiada (15 min)
   ☼ Salida al patio o jardín escolar (previamente adaptado si no hay acceso a zonas naturales).
   ☼ Con una lupa de juguete, los niños/as revisan y observan plantas, insectos, y lo que encuentren en su entorno inmediato.
   ☼ La docente guía con preguntas disparadoras:
   – ¿Qué ves?
   – ¿Cómo es esta planta? ¿Tiene flores? ¿Está seca o verde?
   – ¿A dónde va esa hormiga? ¿Qué crees que está haciendo?

   
   



3. Diálogo y registro colectivo (15 min)
   ☼ De regreso al aula, se elabora un mural grupa