Descubrimos el Problema

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comunidad – Educación Primaria 3º Grado
Eje temático: “La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial”
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

Propósito Didáctico del Área (PDA):
Que el alumno reconozca la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, y analice aspectos de su vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias?, ¿cómo se divertían?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿cuáles eran las tareas de las mujeres?

Problema a resolver (ABP):
"Muchos niños y niñas no saben cómo vivían las personas en los pueblos originarios antes de la llegada de los europeos a México, ni reconocen en mapas y códices dónde estaban estos pueblos ni cómo era su vida cotidiana. ¿Cómo podemos investigar y compartir con nuestra comunidad escolar esta información para conocer, valorar y respetar la diversidad cultural de nuestro país?"

Contexto de la Planeación:
La planeación se inserta en el campo formativo Comunidad, con un enfoque que promueve la reflexión crítica sobre los procesos históricos, desde la voz y perspectiva de los pueblos originarios, valorando sus aportes en lo social, cultural, político y económico. Se parte de los saberes previos y de la experiencia de las y los estudiantes, promoviendo la inclusión de diversas realidades sociales, familiares, lingüísticas y culturales.

Secuencia Didáctica – 8 Sesiones

SESIÓN 1: Descubrimos el Problema