El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Clase – Física 2° de Secundaria

Tema general:
El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques transversales:

• Inclusión: Participación activa de todos los estudiantes mediante trabajo colaborativo, adecuaciones lingüísticas y visuales.


• Vida saludable: Promoción del pensamiento crítico sobre el impacto de la ciencia y tecnología en la salud.

Interdisciplinariedad:

• Historia: Inicio de la ciencia y tecnología.


• Ciencias: Avances tecnológicos aplicados a la salud.


• Ética y ciudadanía: Desarrollo tecnológico y su impacto en la salud y en la sociedad.

Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una.

Modalidad:
Trabajo en aula, con uso de recursos digitales y físicos.

Recursos:
Libros de texto, videos educativos, fichas biográficas, dispositivos móviles, cartulinas, internet, proyector, hojas de trabajo, rúbricas de evaluación.

Sesión 1 – El pensamiento científico a través de la historia

Fase de Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre de la sesión.


• Activación de conocimientos previos con la pregunta generadora:
  “¿Cómo crees que la física ha influido en los avances que hoy permiten cuidar nuestra salud?”


• Se presenta un breve video de 3 minutos: “De la observación al descubrimiento: