“Figuras geométricas y sus características”

Plan de clase

Planeación de clase: “Figuras geométricas y sus características”
Grado: 1º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Matemáticas – Educación Socioemocional – Educación Artística

Problema a atender: Los alumnos muestran confusión y falta de reconocimiento en las características de las figuras geométricas.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1: ¿Qué forma tiene el mundo que me rodea?

PROPÓSITO:
Iniciar la exploración del entorno mediante la observación de formas geométricas presentes en objetos cotidianos.

ACTIVIDADES:

1. Exploración del entorno del aula y patio escolar, guiada con preguntas como:
   
   
   • ¿Qué formas ves en los objetos que usamos todos los días?
   
   
   • ¿Tienen lados? ¿Tienen esquinas?
   
   
   
   


2. Lluvia de ideas: cada alumno menciona una forma que ve y se dibuja en el pizarrón.


3. Registro grupal en cartelera “Figuras que descubrimos”: círculos, triángulos, cuadrados, rectángulos.


4. Ejercicio de relajación y respiración (enfocado al tema de vida saludable), reconociendo las formas geométricas en los movimientos del cuerpo (círculos con brazos, triángulos con piernas, etc.).

PENSAMIENTO CRÍTICO:
Se invita al alumno a cuestionar: ¿Por qué algunos objetos tienen bordes rectos y otros redondos?

SESIÓN 2: ¿Qué tie