Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Yari Vargas
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Ciencias Naturales – 6º de Primaria
Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales:



  • Pensamiento crítico

  • Artes y experiencias estéticas

  • Habilidades socioemocionales: trabajo en equipo


Objetivo (PDA):
El alumno describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos a partir de experimentar con la caída y el reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.


Problema a atender:
Los alumnos tienen dificultad para integrarse a trabajar en equipos y lograr un producto colectivo de calidad en proyectos o talleres.


Secuencia didáctica por sesión:


𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝟭: Descubrimos y exploramos la gravedad
Duración: 45 minutos
Propósito: Iniciar la indagación sobre la fuerza de gravedad mediante la observación, diálogo y experimentación estética con objetos cotidianos.


Actividades:



  1. Sensibilización artística (10 minutos)



    • El docente invita a los alumnos a una breve dinámica de observación del entorno: "¿Qué objetos vemos caer? ¿Cómo caen?".

    • Se escucha una pieza musical breve (por ejemplo, “El vuelo del moscardón” de Rimski-Kórsakov) mientras se les pide a los alumnos mover una tela ligera (papel seda o listones) imitando el movimiento de caída.

    • Reflexión guiada: ¿Qué sintieron? ¿Por qué creen que algo cae?



  2. Pregunta generadora (5 minutos)



    • ¿Por qué los objetos caen? ¿La caída depende del peso?



  3. Exploración y experimentación (20 minutos)



    • En equipos de 4, los alumnos reciben una caja con materiales: pelota, hoja de papel, p