Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación Didáctica – Matemáticas 2º de Secundaria

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Apatía del aprendizaje

Propósito general:
Fomentar el interés del alumnado por las matemáticas a través de la exploración activa de figuras geométricas en su contexto cotidiano, promoviendo el pensamiento crítico en la resolución de problemas reales, desde una perspectiva inclusiva y participativa.

SESIÓN 1: Introducción a la circunferencia y el círculo

Fase de Inicio (10 min):

• Se da la bienvenida a los estudiantes y se realiza una lluvia de ideas: ¿Dónde vemos círculos y circunferencias en nuestra vida cotidiana?


• Se presentan imágenes de objetos reales (ruedas, relojes, platos, señales viales, etc.) y se cuestiona: ¿Sabes si estos objetos tienen algo en común en su forma?


• Se plantea la pregunta generadora: ¿Qué pasaría si tuviéramos que calcular cuánta pintura se necesita para pintar un plato circular? ¿O cuánto mide el borde de una tapa?


• Docente introduce el objetivo de la clase y explica brevemente la metodología: aprenderemos explorando y resolviendo situaciones reales.

Fase de Desarrollo (35 min):

• Actividad de Exploración: En grupos inclusivos (heterogéneos), los estudiantes reciben una serie de figuras circulares (dibujos, tapas, CD, monedas, etc.) y una cuerda o hilo para medir el contorno.


• Uso de herramientas: Se utilizarán reglas y compases para que midan el d