El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, comprensión lectora, operaciones básicas
Problemática interdisciplinar: Baja eficiencia terminal por rezago en el uso de operaciones matemáticas básicas y en el nivel inferencial de comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.

SESIÓN 1: Identificación del Problema y Activación de Conocimientos Previos

Fase de Inicio (10 min)

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por salud? ¿Qué derechos están relacionados con ella? ¿Qué sabes sobre el consumo de drogas?


• Proyección de video breve (3-5 minutos) sobre los efectos del consumo de drogas en la salud física, mental y social.

Fase de Desarrollo (35 min)

• Presentación del caso problema: “Luis es un adolescente de 14 años que ha comenzado a faltar a clases, su rendimiento ha bajado y ha sido visto consumiendo sustancias con un grupo de jóvenes fuera de la escuela. Su familia ha notado cambios de humor y pérdida de interés por actividades que antes disfrutaba. ¿Cómo afecta esta situación su derecho a la salud y dignidad?”


• En equipos de 4, los alumnos identifican los elementos del problema: ¿Qué está pasando? ¿Por qué es un problema? ¿A quiénes afecta?


• Se guía a los alumnos para generar hipótesis: ¿Qué consecuencias puede tener esta situación