Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASES – MATEMÁTICAS SECUNDARIA 1º
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Subtema: Introducción a la distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Eje transversal: Sana convivencia
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno introduce la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une, a través de la exploración, interacción colaborativa y aplicación en diversos contextos reales, reflexionando en torno a la importancia de la convivencia armoniosa en el entorno escolar.

SESIÓN 1: EXPLORANDO EL PROBLEMA

Fase de Inicio (10 min)

• El docente da la bienvenida promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.


• Se plantea la pregunta generadora: “¿Cómo podemos medir la distancia entre dos personas en un espacio y qué relación tiene esto con el respeto a los espacios personales y la sana convivencia?”


• Se promueve una conversación breve donde los alumnos comparten experiencias sobre conflictos o incomodidades generadas por no respetar el espacio personal.

Fase de Desarrollo (35 min)

• Los estudiantes se agrupan en equipos diversos (inclusión de todos los perfiles: género, nivel académico, estilos de aprendizaje).


• Se les entrega un plano del aula y se pide que elijan dos puntos (por ejemplo: la puerta y el escritorio del maestro, o dos estudiantes).


• Actividad de indagación: A partir del plano (a escala), los alumnos deben desarrollar una hipótesis sobre cómo calcular la distancia entre los dos puntos.


• El docente guía el proceso con preguntas como: “¿Q