Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

María Isabel Beltrán
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinaria con Español y Artes Visuales)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Tema central: Diversidad, igualdad, inclusión y no discriminación
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática a resolver: "En la escuela primaria Niños Héroes se ha identificado una ola de violencia que se manifiesta mediante discriminación, bullying y acoso. Se busca eliminar estas conductas para promover un ambiente escolar de respeto, inclusión e igualdad".


Propósito didáctico (PDA):
El alumno promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Enfoques transversales:



  • Inclusión

  • Igualdad de género

  • Derechos humanos

  • Convivencia armónica


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:



  • Reconocimiento de los derechos y la dignidad humana

  • Empatía y respeto ante la diversidad

  • Resolución pacífica de conflictos

  • Participación activa en su comunidad escolar


ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS:



  • Español: Producción de textos breves reflexivos.

  • Artes: Expresión a través de dibujo/cartel sobre la diversidad.

  • Formación Cívica y Ética: Identificación de prácticas discriminatorias y promoción de soluciones.


SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIÓN


𝙎𝙀𝙎𝙄Ó𝙉 1: Presentación del Problema y Exploración de Saberes Previos
Objetivo: Comprender la problemática de la discriminación en la escuela y reconocer que todas las personas merecen un trato igualitario.
Actividades:



  • Lluvia de ideas sobre lo que entienden por discriminación, inclusión y