Introducción al problema y activación del conocimiento previo

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria
Unidad temática: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques clave: Inclusión – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad
Problema generador: Desconocimiento de las acciones de los valores, apatía hacia los valores y falta de integración grupal
Producto final: Exposición colaborativa de una propuesta de acción local para fomentar una cultura de paz basada en modelos latinoamericanos exitosos

Objetivo de Aprendizaje (Propósito didáctico de aprendizaje – PDA):
Valorar las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.

Competencias a desarrollar:

• Conocimiento y cuidado de sí


• Convivencia y respeto


• Participación social y política


• Pensamiento crítico


• Trabajo colaborativo e inclusivo

Sesión 1: Introducción al problema y activación del conocimiento previo

Inicio (10 min)

• Dinámica rompehielo: “La rueda de los valores”
  Cada estudiante menciona un valor que considera esencial para vivir en paz.


• Presentación del problema: Se presenta un video corto titulado “¿Qué es la cultura de paz?”


• Pregunta detonadora: ¿Qué sucede cuando una sociedad olvida sus valores?

Desarrollo (30 min)

• Lluvia de ideas: Se registran en el pizarrón las palabras claves del video y la opinión de los alumnos.


• Lectura breve y guiada del tema “Conflictos y cultura de paz en América Latina”.