Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Elvia Itandehui Espinosa
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria – 2º
Duración: 8 sesiones (50 minutos cada una)
Eje: Cultura de Paz
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
PDA: Analiza las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a resolver: Desconocimiento de las acciones de los valores; apatía ante los temas; falta de resolución de problemas de manera pacífica.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Inclusión
Disciplinas interrelacionadas: Historia, Español y Tutoría


PROPUESTA METODOLÓGICA:
Se trabajará bajo la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en el cual los estudiantes deberán investigar, reflexionar, debatir y proponer soluciones a un problema contextualizado: “¿Por qué muchas personas no conocen ni se interesan por las acciones que promueven la paz en México y América Latina?”.


Durante las sesiones, se fomentará el pensamiento crítico, la inclusión y la participación activa, formando equipos colaborativos diversos y promoviendo la expresión empática y el respeto hacia diversas opiniones.


SESIÓN 1: Introducción al problema y diagnóstico previo


Inicio (10 min):



  • Dinámica de sensibilización: “¿Qué es la paz para mí?”

  • Lluvia de ideas guiada: ¿Cuáles son los problemas que impiden vivir en una cultura de paz en nuestra comunidad?


Desarrollo (30 min):



  • Presentación del problema base mediante una narración contextualizada: “Una escuela en América Latina enfrenta conflictos por discriminación y violenci