Explorando el ecosistema del maíz

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria – Comunidad 3° de Primaria
Área: Formación Cívica y Ética / Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema transversal: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Problema comunitario: En nuestra comunidad indígena el mayor sustento es la siembra del maíz, por lo cual considero que debería ser más valorada y respetada.
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Identifica y valora la presencia del aire, agua, suelo y Sol en las expresiones culturales de diversas personas y grupos, comprendiendo su relevancia en el cultivo del maíz como sustento de la comunidad.

Competencias a desarrollar:

• Conocimiento y cuidado del medio natural


• Pensamiento crítico y resolución de problemas


• Colaboración y trabajo en equipo


• Aprecio por la diversidad cultural


• Hábitos para una vida saludable

Materiales:

• Hojas, colores, carteles


• Imágenes del ciclo del maíz


• Testimonios de personas de la comunidad (pueden ser grabados o escritos)


• Botellas con agua, muestras de tierra, dibujos del Sol y aire


• Imágenes de rituales o fiestas tradicionales relacionadas con el cultivo del maíz


• Papel bond, marcadores, cinta adhesiva

SESIÓN 1: Explorando el ecosistema del maíz

Objetivo: Comprender cómo los elementos naturales (aire, agua, suelo y Sol) permiten el crecimiento del maíz, base del sustento local.

Inicio (10 min):

• Lluvia de ideas: ¿Qué necesitamos para que una planta crezca?


• Prese