El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Plan de clase

Planeación Didáctica para Educación Preescolar 3º
Área: Pensamiento Espacial y Geométrico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Problema a atender: Sin internet y sin dinero
Enfoques: Pensamiento crítico / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

SESIÓN 1 – Exploramos nuestro espacio
Título: “¿Dónde estamos y hacia dónde vamos?”
Duración: 45 minutos

Propósito:
Que los niños y niñas reconozcan espacios significativos del aula y del entorno inmediato a través de preguntas, observación y juegos de exploración, desarrollando vocabulario espacial.

Inicio (10 min):
La docente inicia con una conversación guiada:
—“¿Qué hay a tu alrededor?”
—“¿Qué ves si te giras a la derecha? ¿Y a la izquierda?”
—“¿Qué está cerca de ti y qué está lejos?”
Se invita a los niños a cerrar los ojos y describir lo que recuerdan que hay delante de ellos, detrás, a los lados, arriba y abajo.

Desarrollo (25 min):
Actividad: “Exploradores del espacio”
Los niños se convierten en exploradores. Con mapas hechos a mano por la docente (en cartulina reciclada), deben recorrer el aula y parte del patio escolar buscando formas geométricas (círculos, cuadrados, triángulos) que están escondidas en lugares específicos (ej. detrás de la silla, d