El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA
Grado: 5º de Primaria
Tema central: El derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación
Duración total: 8 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico y derechos humanos

Competencia principal (PDA):
Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Problema detonante:
Muchos niños y niñas no saben que tienen derecho a que se respete su cuerpo, sus emociones y sus datos, y no conocen a quién acudir si se sienten en peligro o son maltratados.

Objetivo interdisciplinario:
Que los alumnos comprendan la importancia de proteger su integridad física y mental, identifiquen situaciones de riesgo y reconozcan a personas e instituciones que los pueden ayudar.

Áreas implicadas:
Formación cívica y ética, Español, Artes, Tecnología y Educación socioemocional

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Fase 1: Presentación del problema
Fase 2: Formulación de preguntas
Fase 3: Investigación y análisis
Fase 4: Diseño de propuestas
Fase 5: Evaluación y reflexión

SESIÓN 1 – Introducción y activación de conocimientos previos
Competencia específica: Reconoce situaciones que atentan contra la integridad personal.
Actividad principal:

• Se presenta un caso ficticio (historia de Sofía, una niña que es constantemente ridiculizada por un adulto y no sabe a quién acudir).


• Torbellino de ideas: ¿Qué le pasa a Sofía? ¿Cómo se sentiría? ¿Tiene derecho a que la respeten?


• Elaboraci