Rectas y Ángulos

Plan de clase

Título de la Planeación: “Explorando Figuras con Rectas y Ángulos: Construcción de Polígonos a Escala”

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Matemáticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Rectas y Ángulos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Interdisciplinaridad (Educación Socioemocional), Inclusión, Pensamiento Crítico, Atención a la apatia al aprendizaje

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Fomentar en los estudiantes la participación activa, la curiosidad matemática y el pensamiento crítico mediante el diseño, análisis y construcción de figuras geométricas a escala, a partir de la observación y experimentación del entorno cotidiano, atendiendo a la diversidad del aula y promoviendo el gusto por el aprendizaje.

SESIÓN 1: “Explorando nuestro entorno geométrico”

⮚ FASE DE INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación: “Encuentra el ángulo”
  El docente divide el grupo en equipos heterogéneos y entrega imágenes de objetos cotidianos del salón y la escuela (puertas, ventanas, mesas, adornos).


• Pregunta detonadora (Pensamiento Crítico):
  ¿Qué figuras geométricas identificas en estos objetos? ¿Qué papel juegan los ángulos y rectas en su construcción?


• Conexión interdisciplinar: Se aborda la apatia al aprendizaje reflexionando sobre cómo los objetos a nuestro alrededor son construidos y cómo las matemáticas los hacen posibles. Se vincula a la asignatura de Formación Cívica y Ética al promover la participación activa y el reco