Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO EN DIFERENTES ESPACIOS

Nivel Educativo: Preescolar 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Área principal: Motricidad – Vida saludable
Áreas integradas: Artes y experiencias estéticas – Educación Socioemocional – Música
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Que el alumno logre seguir trayectorias por medio de movimientos y en acompañamiento de la música

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Propósito de las sesiones:
Favorecer el desarrollo de habilidades motrices gruesas mediante la exploración del cuerpo en movimiento, la expresión con música y la construcción de un trayecto lúdico que fomente la empatía, colaboración y vida saludable, dentro del marco del Aprendizaje Servicio.

SESIÓN 1 – “Descubro mi cuerpo y cómo se mueve”
Duración: 45 minutos
Estrategia: Exploración guiada – Movimiento libre – Juego simbólico

Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: “¡Hola cuerpo!” – canción de saludo donde los niños mencionan y tocan diferentes partes del cuerpo (cabeza, hombros, rodillas, pies).


• Pregunta detonante: ¿Qué partes del cuerpo usamos cuando corremos o saltamos? ¿Cómo se siente movernos?

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad: “Exploradores del movimiento”
  
  
  • Cada niño recibe una cinta de tela