Descubrimos figuras en nuestro entorno

Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras geométricas y sus características
Grado: 3° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Atención a problema transversal: Ritmo de trabajo

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, el alumno construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Contenidos curriculares:

• Identificación y clasificación de figuras geométricas planas.


• Características de los triángulos: lados, vértices y simetría.


• Uso de retículas para la construcción de figuras.


• Desarrollo del pensamiento crítico y el respeto por diferentes formas de interpretar el espacio.

Problema transversal: Ritmo de trabajo
Se atenderá mediante estrategias diferenciadas, trabajo colaborativo y espacios de autorregulación para que cada alumno pueda gestionar su tiempo adecuadamente.

Secuencia Didáctica

SESIÓN 1: Descubrimos figuras en nuestro entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo:
Observar, identificar y registrar figuras geométricas presentes en objetos cotidianos, iniciando procesos de clasificación por número de lados y simetría.

Momentos:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos a través de una conversación guiada: ¿Dónde han visto figuras geométricas en casa, la escuela o su comunidad?


• Se presentan imágenes de objetos culturales (vestimenta tradicional, artesanías, arquitectura indígena) que contienen figuras geométricas para fomentar la