“Voces ancestrales: escuchando el texto”

Plan de clase

Planeación Didáctica Artística
Segundo de Secundaria – Artes

Título del Proyecto:
"Raíces que hablan: Voces indígenas y afrodescendientes a través del arte"

Duración:
2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología:
Proyecto Comunitario Interdisciplinario

Problema contextual:
Fortalecer los lazos familiares a través del arte y el reconocimiento de las raíces culturales.

Enfoques transversales:
⮞ Artes y experiencias estéticas
⮞ Pensamiento crítico
⮞ Interculturalidad
⮞ Participación comunitaria

Sesión 1: “Voces ancestrales: escuchando el texto”

⮞ FASE DE INICIO (10 minutos)
• Ambientación musical con cantos tradicionales indígenas y afrodescendientes.
• Pregunta detonadora: “¿Qué historias o enseñanzas han compartido en su familia que vienen de sus abuelos o ancestros?”
• Breve diálogo grupal (lluvia de ideas) sobre la conexión entre arte, palabra y cultura.
• Presentación del proyecto: "Vamos a crear una pieza artística colectiva, adaptando un texto literario de tradición oral indígena o afrodescendiente, y lo mostraremos a nuestras familias para reflexionar juntos sobre nuestras raíces".

⮞ FASE DE DESARROLLO (30 minutos)
• Lectura en voz alta de fragmentos literarios seleccionados de leyendas y cuentos indígenas y afrodescendientes (ej. leyenda zapoteca, mito afrocubano).
• Análisis textual