Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Lengua y Educación Socioemocional)
Tema central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Problema transversal a atender: Dificultades para relacionarse entre sí
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Propósito de la Secuencia:
Que las niñas y los niños reconozcan sus propias características personales, aprecien las diferencias entre sus compañeros/as y desarrollen habilidades para convivir en un clima de respeto, inclusión e igualdad, mediante un proyecto de ayuda o servicio que mejore la convivencia grupal.

Modalidad metodológica:
Se empleará el Aprendizaje Servicio (ApS), promoviendo que los alumnos identifiquen un problema social o escolar (dificultades en la convivencia), reflexionen sobre sus causas y diseñen una acción concreta para transformarlo a través de actividades colaborativas, inclusivas y equitativas.

Sesión 1 - ¿Quién soy y qué me hace único/a?
Duración: 45 minutos

Propósito:
Que los estudiantes identifiquen y valoren sus características personales (formas de ser, pensar y actuar), reconociendo que cada persona es única y especial.

Actividades:

1. Apertura (10 minutos)
   Dinámica “La caja misteriosa”: cada alumno/a saca un objeto simbólico (puede ser una carta con una palabra, una imagen, una figura) que representa una emoción o característica humana. A partir de ello, reflexionan en voz alta