Identificamos situaciones de injusticia y conflicto

Jakeline Martinez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica – Primaria 2º Grado


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Primaria
Duración: 2 sesiones (45 minutos cada una)
Tema central: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques integradores: Inclusión – Igualdad de género – Resolución de conflictos


PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA)
El alumno propone acciones y establece compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.


PROBLEMA GENERADOR
En el aula se han observado conflictos entre compañeros por burlas, exclusión de juegos, estereotipos de género y actitudes injustas. Además, algunos niños comentan que en casa o en la comunidad han sido testigos o víctimas de situaciones de discriminación o violencia. ¿Cómo podemos ayudar a que todas las personas sean tratadas con respeto y justicia tanto en la escuela como en casa y la comunidad?


OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Los alumnos identificarán situaciones de violencia, injusticia o discriminación en su entorno inmediato, reflexionarán sobre sus causas y consecuencias, y propondrán acciones para promover el respeto, la inclusión y la resolución pacífica de conflictos.


COMPETENCIAS TRANSVERSALES



  • Convivencia pacífica y resolución de conflictos (Educación Socioemocional)

  • Lenguaje y comunicación (Español)

  • Inclusión y equidad de género (Perspectiva transversal)

  • Participación social (Formación Cívica y Ética)


SESIÓN 1: Identificamos situaciones de injusticia y conflicto


Duración: 45 minutos


Propósito: Reconocer situac