Estudio de los números

Plan de clase

Título de la Planeación: “Descubro los números a mi alrededor”

Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Matemáticas
Eje: Estudio de los números
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Dificultad en el empleo de cantidades numéricas para resolver problemas cotidianos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Competencias a Desarrollar:

• Pensamiento matemático


• Resolución de problemas


• Pensamiento crítico


• Convivencia e inclusión social (Interculturalidad crítica)

Materiales:

• Material concreto (semillas, tapas, botones)


• Tarjetas numéricas


• Papel kraft o cartulina


• Marcadores de colores


• Cuento matemático creado por el docente


• Fotografías de mercados tradicionales de distintas regiones culturales del país


• Grabaciones de relatos de comunidades diversas sobre el uso de los números


• Cuaderno de trabajo individual

SESIÓN 1 – ¿Cuántos hay y cómo los cuento?

Propósito de la sesión: Introducir la noción de número a través de la observación e indagación de cantidades pequeñas en situaciones reales y diversas culturalmente.

Secuencia Didáctica:

1. Apertura (10 minutos):
   
   
   • Ambientación: Mostrar imágenes de mercados tradicionales (mixteco, maya, otomí) y contar un breve relato sobre cómo las personas organizan y cuentan sus productos para vender.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Para qué creen que usamos los números en los