Medición y cálculo en diferentes contextos

Martin Nieto
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica Adaptada (PDA) – Secundaria 2º Grado
Asignatura: Matemáticas
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Propósito General: Que los estudiantes resuelvan problemas contextualizados que impliquen conversiones entre múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra), utilizando estrategias de indagación, pensamiento crítico y trabajo colaborativo.


Objetivo específico (PDA):
El alumno resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:



  • Utiliza el conocimiento matemático para resolver problemas en diferentes contextos.

  • Desarrolla habilidades de pensamiento lógico-matemático.

  • Analiza y argumenta con base en evidencia.

  • Colabora en la construcción colectiva del conocimiento.

  • Promueve la inclusión al considerar distintas maneras de aprender y participar.


MATERIALES Y RECURSOS:



  • Regletas, balanzas, metros, jarras medidoras, tablas de conversión, calculadoras, hojas de trabajo.

  • Material multimedia (videos, simuladores en línea).

  • Pizarrón, rotafolios, plumones.

  • Rúbricas, listas de cotejo y portafolio de evidencias.


DISEÑO DE LAS SESIONES


SESIÓN 1: Introducción al mundo de la medición
Fase de Inicio:



  • Activación de conocimientos previos: Lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde usamos medidas (cocinar, comprar, viajar).

  • Presentación del problema generador: “¿Cómo po