Rectas y Ángulos

Norma Perez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas - Segundo Grado de Secundaria
Tema: Rectas y Ángulos
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas, e Interdisciplinariedad con Ciencias


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares, relacionando estos conocimientos con la notación científica para representar cantidades grandes y pequeñas, y aplicándolos en una exposición creativa con valor estético.


Competencias que se favorecen:



  • Piensa matemáticamente.

  • Analiza situaciones y resuelve problemas.

  • Valora el arte como forma de expresión y comunicación.

  • Emplea herramientas matemáticas y científicas para representar fenómenos.


Sesión 1: Exploración e Indagación
Tema específico: Introducción a rectas, ángulos y sus relaciones


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre ángulos y rectas? ¿Dónde los observamos en la vida cotidiana?

  • Presentación de imágenes artísticas que muestran estructuras geométricas (obras de arte contemporáneo, mandalas, arquitectura) para conectar con la estética.

  • Pregunta detonante: ¿Cómo se relacionan los ángulos y rectas con el arte y con fenómenos científicos como la distancia entre estrellas o el tamaño de organismos microscópicos?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Indagación guiada: Los alumnos forman equipos y reciben una serie de materiales (transportador, regla, papel milimetrado, tarjetas con problemas).

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