INTRODUCCIÓN AL PROBLEMA Y EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS

Valeria Mendoza
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinario: Ciencias Naturales, Lengua Materna e Historia)
Número de sesiones: 3
Duración por sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e inclusión
Tema central: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
Problema a resolver: ¿Qué medidas preventivas podemos tomar para fomentar una cultura de prevención ante los desastres naturales y humanos?


PROPÓSITO DIDÁCTICO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos indagarán, a partir de fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales, sobre desastres naturales y provocados por el ser humano que hayan ocurrido en su entidad y en México. Utilizarán entrevistas generacionales para obtener testimonios, y promoverán una cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.


SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL PROBLEMA Y EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Identificar qué son los fenómenos naturales, los desastres naturales y los ocasionados por el ser humano. Comprender cómo afectan a la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. ACTIVIDAD INICIAL (10 minutos)



    • El docente presenta imágenes y videos breves (1–2 mins) de desastres naturales ocurridos en México (sismos, huracanes, incendios forestales) y acciones humanas (derrames de petróleo, deforestación, contaminación).

    • Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre estos sucesos? ¿Han escuchado hablar o vivido alguno? ¿Cómo afectaron a las personas?



  2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO (25 minutos)



    • Se plantea e