Higiene para una vida saludable.

Plan de clase

Planeación de Clase: Higiene para una Vida Saludable
Grado: 4º de Primaria
Sesión: 1 (45 minutos)
Área: Formación Cívica y Ética (Integración interdisciplinaria con Ciencias Naturales y Español)
Enfoques Transversales: Igualdad de género – Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Tema integrador: Higiene como base para una vida saludable y equitativa
Problema central: La importancia de la higiene en la escuela y la comunidad

PROPÓSITO DIDÁCTICO DEL ALUMNO (PDA):
Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Participación con respeto en la convivencia.


• Toma responsable de decisiones.


• Conocimiento y cuidado de sí mismo.


• Comunicación oral y escrita.

MATERIALES:

• Cartulinas, marcadores, colores


• Hojas de trabajo


• Proyector o imágenes sobre prácticas de higiene


• Recipientes reciclables (para practicar separación de desechos)


• Cuaderno y lápiz por estudiante

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1 (45 MINUTOS)

1. INICIO (10 minutos)
   Objetivo: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de la higiene como derecho igualitario y práctica de salud.

Actividad:
La maestra/o inicia la clase con una imagen proyectada que muestra dos ambientes escolares: uno limpio y otro sucio. Se guía una lluvia de ideas con las preguntas:

• ¿Qué diferencias observan?


• ¿Cómo se sentirían en cada uno de esos lugares?


• ¿Por qué creen que es importante mantener la higiene?
  Se resalta la importancia de la higiene para todos, sin importar género, edad o rol dentro de la comunidad.
  Se escribe en el pizarrón la