"¿Quién vive en nuestro país? Conociendo a los animales mexicanos que necesitan nuestra ayuda"

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula
Nivel: Preescolar 1º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos
Enfoque pedagógico: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema transversal: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Problema central: ¿Cómo podemos ayudar a cuidar a los animales endémicos de México?
Objetivo de desarrollo del aprendizaje (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

Área interdisciplinar: Exploración y conocimiento del mundo natural + Expresión artística + Formación cívica y ética.

Sesión 1
Título: "¿Quién vive en nuestro país? Conociendo a los animales mexicanos que necesitan nuestra ayuda"

Propósito: Que los alumnos descubran y se sensibilicen con respecto a los animales endémicos de México, reconociendo su importancia y belleza, iniciando una reflexión sobre cómo cuidarlos.

Materiales:

• Carteles e imágenes de animales endémicos de México (ajolote, jaguar, vaquita marina, guacamaya roja, teporingo)


• Música de sonidos de la naturaleza


• Lienzos de cartulina blanca


• Pinturas, acuarelas y pinceles


• Cuento “El viaje del Ajolote” (cuento breve creado por la docente)

Secuencia didáctica:

Acto de apertura (10 minutos):
Ambientación sensorial. Se ambienta el aula con sonidos de naturaleza (agua, canto de aves, viento). Los niños se sientan en semicírculo en una alfombra. La docente les plantea el problema:
“Hay animales que solo existen en nuestro país y algunos están en peligro. ¿Qué podemos hacer para cuidarlos?”
Se registra en cartel la pregunta guía para tenerla visible durante el