Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Vanessa V- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: ARTES Y MOVIMIENTO EXPRESIVO EN PRIMARIA 5º GRADO
Duración: 4 sesiones – 45 minutos cada una
Nivel: Educación Primaria – 5º grado
Enfoques: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema identificado: Falta de coordinación para realizar movimientos físicos individuales y en grupo
PDA: Integra sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
PROPÓSITOS GENERALES
• Desarrollar la seguridad y confianza de los alumnos a través de experiencias estéticas y expresivas basadas en el movimiento.
• Fomentar la cooperación, expresión corporal y coordinación motriz mediante actividades lúdicas con sentido comunitario.
• Vincular el arte, la lectura y la escritura como medios de apropiación cultural y expresión personal y colectiva.
ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS
• Educación Física
• Artes
• Lengua y Literatura
• Ética y Vida Comunitaria
SESIÓN 1 – CONOCIENDO MI CUERPO Y MI CULTURA (45 minutos)
SECUENCIA DIDÁCTICA: “RAÍCES EN MOVIMIENTO”
Objetivo: Explorar las posibilidades del cuerpo como medio de expresión e iniciar vínculos entre cultura y movimiento.
Inicio (10 min):
• Activación corporal guiada con música de distintas regiones del país.
• Diálogo guiado: ¿Qué música escucha tu familia? ¿Cómo se baila en tu comunidad? ¿Qué movimientos conoces?
Desarrollo (25 min):
• Lectura colectiva de un relato breve sobre una danza tradicional (ej. Danza del venado o la marinera).
• Exploración libre de movimientos inspirados en la lectura.