Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel educativo: Preescolar
Grado: 2º grado
Duración total: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Objetivo (PDA): El alumno expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema a atender: Falta de conocimiento sobre el medio ambiente y su cuidado

PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD:
Desarrollar en los niños y niñas la capacidad de observar, cuestionarse e investigar fenómenos naturales cotidianos como el calor, el frío o la lluvia, comprendiendo su relación con el entorno natural y la importancia de su cuidado, a través de actividades lúdicas, cooperativas y significativas que integren el enfoque intercultural y del pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIÓN

𝐒𝐄𝐒𝐈Ó𝐍 𝟏: “¿QUÉ PASA CUANDO CAMBIA EL CLIMA?”
Duración: 45 minutos
Intención didáctica: Explorar los conocimientos previos de los niños sobre fenómenos naturales y despertar su curiosidad por indagar sobre ellos.

Actividades:

1. Actividad detonadora (10 min): Lectura dramatizada del cuento “¿A dónde va el sol cuando llueve?” que representa distintos fenómenos naturales desde voces de niños de diversos contextos culturales.


2. Rueda de diálogo (10 min): Conversar sobre lo escuchado. Se plantea la pregunta: “¿Por qué creen que hace frío o calor?”