Origen histórico de algunos símbolos

LIC. GONZALEZ.
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase para Primaria – 4º Grado
Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Historia y Artes)
Tema: Origen histórico de algunos símbolos (bandera, escudo, himno nacional)
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Problema guía: ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestros símbolos patrios?


PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:



  • Pensamiento crítico

  • Investigación y análisis de fuentes

  • Trabajo colaborativo

  • Comunicación oral y escrita

  • Valoración de la identidad nacional


PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO:
Creación de una exposición colectiva titulada “Nuestros símbolos, nuestro orgullo” en la cual los estudiantes presentarán su análisis crítico sobre el escudo, la bandera y el himno nacional, su historia, elementos y significado, explicando por qué son relevantes para formar una identidad nacional.


⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
SESIÓN 1: ¿POR QUÉ TENEMOS SÍMBOLOS NACIONALES?


Objetivo de aprendizaje:
Identificar qué son los símbolos nacionales y reflexionar sobre su importancia para una comunidad y un país.


Actividades:



  1. Activación de saberes previos (10 minutos):

    • Pregunta detonadora: ¿Qué símbolos conoces que representen a México? ¿Dónde los has visto?

    • Lluvia de ideas en grupo con registro en e