Descubriendo la naturaleza que nos rodea

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – PREESCOLAR 2º GRADO
EJE: Comunidad
TEMA: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
ENFOQUE: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento Crítico
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PROPÓSITO (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

PROBLEMA A RESOLVER: ¿Cómo podemos ayudar a los animales que viven cerca de nuestra escuela a conservar su hogar?

PROPÓSITO TRANSVERSAL: Reconocer, comparar y valorar la diversidad de animales, sus características y la relación que tienen con el medio ambiente, desarrollando conciencia socioambiental desde un enfoque estético y crítico.

SESIÓN 1: Descubriendo la naturaleza que nos rodea
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión: Que los niños y niñas exploren y reconozcan la diversidad de seres vivos (especialmente animales) que habitan cerca de su comunidad y comiencen a cuestionarse cómo viven y cómo podemos ayudarlos a conservar su entorno.

Inicio (10 minutos)
• Actividad de activación sensorial: “Escucha la naturaleza”. Se propone a los niños cerrar los ojos, mientras se reproducen sonidos de distintos ambientes naturales (aves, viento, lluvia, grillos).
• Pregunta detonadora: ¿Qué seres vivos crees que viven cerca de nuestra escuela o casa? ¿Cómo crees que son? ¿Qué necesitan para vivir bien?

Desarrollo (25 minutos)
• Salida al jardín o patio escolar con libretas de observación (cuadernos con hojas blancas y crayones).
• Los niños observarán la naturaleza y registrarán mediante dibujos lo que ven: animales, insectos, plantas, piedras, tierra,