El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – INGLÉS 1º DE SECUNDARIA
Proyecto Comunitario Interdisciplinar
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema integrador: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
PDA: Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque Interculturalidad crítica y Vida saludable
Competencia principal: Comprensión y producción de mensajes orales y escritos en inglés para interactuar en diferentes contextos sociales, escolares y comunitarios.

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TÍTULO DEL PROYECTO:
“Explorando emociones y lugares en mi comunidad escolar y familiar”

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OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:
Que los alumnos logren expresar en inglés sentimientos, emociones, sensaciones e ideas relacionadas a su entorno familiar, escolar y comunitario, a través de juegos lingüísticos y actividades colaborativas, incorporando el uso de preposiciones de lugar y habilidades comunicativas para dar direcciones.

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SESIONES DIDÁCTICAS

SESIÓN 1 – “¿Cómo me siento en mi comunidad?”
Duración: 50 minutos

FASE DE INICIO (10 minutos):
• Actividad Rompehielos: "Emotion Faces Game"

• El docente muestra tarjetas con emoticones representando distintas emociones (happy, sad, excited, nervous, etc.)


• Alumnos dicen en voz alta cómo se sienten hoy y por qué, vinculándolo con el contexto escolar o familiar:
  Ej. "I feel happy because I play with my cousin at school."
  • Propósito de la sesión: Reflexionar sobre las emociones y sensaciones que vivimos en la familia y comunidad.

FASE DE