El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de Clase - Inglés 1° Secundaria
Proyecto Comunitario: Construyamos Puentes con Palabras – Mensajes de Inclusión

Nombre del Proyecto:
Construyamos Puentes con Palabras: Promoviendo la inclusión a través del inglés

Duración del Proyecto:
6 sesiones de 50 minutos

Grado Escolar:
Secundaria – 1er grado

Área:
Inglés como Lengua Extranjera

Enfoque Pedagógico:
Aprendizaje basado en Proyectos Comunitarios con enfoque inclusivo e interdisciplinario (con Formación Cívica y Ética, y Artes).

Tema Central del Proyecto:
El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión: interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Problema transversal a atender:
Que todos los alumnos convivan de manera pacífica, se integren y se acepten de manera asertiva.

SESIÓN 1 – Explorando la Diversidad y la Inclusión a través del Inglés

Inicio (10 min):

• Dinámica rompehielo: “You and Me” – los alumnos comparten una característica personal (en inglés) que los hace únicos.


• Reflexión guiada: ¿Qué significa inclusión? ¿Por qué es importante? (usar preguntas generadoras en inglés: “What does inclusion mean to you?” “How can we include others?”).

Desarrollo (30 min):

• Presentación interactiva en PowerPoint sobre vocabulario clave en inglés relacionado con inclusión: tolerance, diversity, empathy, respect, equality, etc.